Il Corso si propone di diffondere i risultati conseguiti dalla ricerca in tema di comunicazione didattica in rete, nei suoi aspetti tecnologici e metodologici, al fine di consentire agli insegnanti della scuola primaria e secondaria, agli operatori dei centri e degli enti di formazione professionale nonché a tutti coloro che siano in possesso di un titolo di studio che consenta l’accesso all’insegnamento o ad attività formative, di applicare tali risultati nel contesto dell’attività formativa stessa.

Consentirà l'approccio ad un uso appropriato dei linguaggi, delle tecnologie multimediali e di rete nonché l'approfondimento dello studio e delle applicazioni della comunicazione formativa in contesto didattico unitamente all'uso della didattica in rete.

La figura che il corso intende formare potrà integrare le attività di insegnamento con tecnologie multimediali e di rete nella scuola primaria e secondaria, nei centri e negli enti di formazione professionale.

Il corso è volto a formare una figura professionale altamente specializzata, adeguata alle esigenze di produzione dei contenuti didattici multimediali per le attività formative in e-learning, in linea con le richieste del mercato del lavoro. Tale esigenze oggi sono comuni ad ogni organizzazione che voglia erogare corsi con modalità FAD: imprese, università, istituti di formazione, pubbliche amministrazioni.

Le possibili occupazioni della figura professionale formata si individuano nei settori aziendali, sia in aziende del settore e-learning che in grandi imprese utenti di tali sistemi, nel settore scolastico-universitario, nella pubblica amministrazione.

Va sottolineata la necessità di tali competenze sia all’interno delle organizzazioni (per produrre o per gestire progetti di produzione dei materiali didattici), sia in professional che si propongano in qualità di consulenti esterni e operatori free-lance.

Le nuove tecnologie della comunicazione e la ricerca scientifica costituiscono, con tutta probabilità, gli aspetti più caratteristici del nostro tempo. Lo scienziato di oggi ha sempre più l’esigenza di creare un contatto diretto, veloce e sicuro tra ciò che accade nei laboratori di ricerca e l’opinione pubblica.

La notizia scientifica, una volta riservata, poco divulgata, è divenuta oggi parte integrante del lessico quotidiano di un numero sempre più alto di persone. La comunicazione tra specialisti e non specialisti avviene sì tramite stampa quotidiana o specializzata, ma si attua anche attraverso televisione, radio e rete Internet, ed è proprio questa rivoluzione a rendere indispensabile la presenza, nel ruolo dell’emittente, di una figura professionale che sappia tradurre situazioni e linguaggi difficili, specialistici, in un testo comunicativo fruibile dalla maggior parte dell’utenza prevista.

Lo specialista che il corso mira a formare è un mediatore di notizie - giornalista o comunicatore – in grado di redigere un’informazione chiara e corretta. Il giornalista e il comunicatore scientifico non sono solo gli intermediari, l’interfaccia tra laboratori e massa: svolgono lo stesso ruolo anche tra gli scienziati di diverse discipline.

Rigore scientifico e chiarezza di linguaggio devono diventare il binomio perfetto per una giusta ed efficace diffusione dell’informazione; informazione scientifica, certo, ma la figura professionale che si intende formare potrà intervenire in qualsiasi altro contesto della società, dove sono necessari dei mediatori professionisti che hanno fatto della divulgazione il campo privilegiato della loro competenza.

Al termine del corso, lo studente sarà in grado di:

• interpretare messaggi, contenuti specialistici e tradurli in messaggi comprensibili da un largo pubblico di utenti;

• progettare e produrre un testo comunicativo, sia esso scritto, audiovisivo o telematico;

• usare Internet per la ricerca, la validazione e la produzione di informazioni;

• redigere un'informazione chiara e corretta.

La figura che il Master intende formare potrà lavorare come specialista dell'informazione in testate giornalistiche, aziende radiotelevisive, siti Internet, uffici stampa, uffici di relazione con il pubblico.

Importante:Il corso è giunto alla sua quarta edizione, con un numero di studenti sempre consono alle aspettative. La parte didattica svolta da professionisti della comunicazione scientifica nell'ambito giornalistico, sia esso cartaceo, televisivo o radiofonico, è coordinata da Gianpietro Testa, promotore e fondatore della Scuola di Giornalismo dell'Università di Bologna. Le tematiche studiate sono sempre state verificate in modo laboratoriale e applicate ai vari supporti mediatici. Conferma del successo del corso è data anche dalle richieste di tirocinio da parte di testate locali e nazionali, e dalla richiesta degli stessi corsisti di un secondo Master di approfondimento, intitolato "Percorsi istituzionali di comunicazione scientifica".

La formazione si basa sulla integrazione di insegnamenti teorico culturali e tecnico - professionali, in armonia con gli indirizzi fissati dall’Ordine Nazionale dei Giornalisti e dall’Ordine regionale Emilia, Romagna”.

La formazione si articola quindi in corsi di taglio teorico - culturale e teorico – tecnico con modalità on line; corsi laboratoriali con modalità presenziale e on line di taglio pratico; incontri con professionisti del settore anche di rilievo internazionale; praticantato da svolgersi presso la redazione interna della rivista “comunicare” e della televisione interna “CaridTV 200 ore); stages presso testate giornalistiche esterne (almeno 2 mesi).

Al termine del corso, lo studente sarà in grado di:

• interpretare messaggi, contenuti specialistici e tradurli in messaggi comprensibili da un largo pubblico di utenti;

• progettare e produrre un testo comunicativo radio

La figura che il Master intende formare potrà lavorare come specialista dell’informazione in testate giornalistiche, aziende radiotelevisive, siti Internet, uffici stampa, uffici di relazione con il pubblico.

Importante: Il corso è giunto alla sua quarta edizione, con un numero di studenti sempre consono alle aspettative. La parte didattica svolta da professionisti della comunicazione scientifica nell'ambito giornalistico, sia esso cartaceo, televisivo o radiofonico, è coordinata da Gianpietro Testa, promotore e fondatore della Scuola di Giornalismo dell'Università di Bologna. Le tematiche studiate sono sempre state verificate in modo laboratoriale e applicate ai vari supporti mediatici. Conferma del successo del corso è data anche dalle richieste di tirocinio da parte di testate locali e nazionali, e dalla richiesta degli stessi corsisti di un secondo Master di approfondimento, intitolato “Percorsi istituzionali di comunicazione scientifica.

Il percorso formativo introduce alla pratica delle metodologie, delle tecniche e degli strumenti per la pianificazione, la revisione e il controllo dei processi comunicativi nelle organizzazioni. Offre la possibilità di acquisire competenze sulla produzione documentale, sulla gestione dei flussi informativi e sulle dinamiche della comunicazione interpersonale.

La finalità che il Master intende perseguire è quella di dotare lo studente di strumenti idonei per l'utilizzo efficace della comunicazione nell’ambito delle organizzazioni sia pubbliche che private. Lo scopo è di ottenere che la comunicazione – interna e esterna – venga emessa intenzionalmente e quindi efficacemente. Il Master intende fornire gli strumenti per la corretta gestione delle dinamiche interne, dei prodotti e dei servizi erogati dall’organizzazione.

Il Master intende offrire un contributo di chiarezza, in un settore non privo di confusioni terminologiche e distorsioni interpretative; infatti, tra le diverse componenti del processo di formazione, l’aspetto valutativo è, probabilmente, quello soggetto al più alto rischio di approcci puramente soggettivi. Si riscontra, inoltre, la consapevolezza che il bisogno di fare scuola, seguendo i suggerimenti della ricerca scientifica più recente, sia molto avvertito dagli insegnanti di ogni ordine e grado. Il corso in oggetto intende assolvere, in relazione agli obiettivi sopra elencati, almeno in parte, tale bisogno.

Obiettivi Formativi

Al termine del master, lo studente sarà in grado di:

• conoscere e “sperimentare” nella propria classe un modello innovativo di valutazione;•

• costruire obiettivi e competenze necessarie alla gestione della quotidianità scolastica;

• costruire prove oggettive di profitto

• costruire prove di valutazione semistrutturate;

• costruire e utilizzare il portfolio;

• conoscere e applicare alla didattica le procedure elementari della statistica applicata;

• conoscere l’eziologia e le possibili soluzioni della dispersione scolastica;

• conoscere gli aspetti legislativi ed istituzionali del sistema scolastico italiano.

Il corso intende implementare o fornire ex novo competenze docimologiche, teorico/pratiche, al personale docente di ogni ordine e grado di scuola.

Il master si pone l'intento di raggiungere alcuni obiettivi, tra questi:

• Formare un consulente “a misura di bambino”, cioè un professionista, al servizio dei minori, con l'espresso compito di tutelarli e garantire il rispetto dei loro diritti e la soddisfazione dei loro bisogni.
• Sensibilizzare gli operatori, che si occupano o che si occuperanno di minori, verso una capacità di ascolto, di accoglienza e di condivisione delle problematiche strettamente collegate alla specificità della fase evolutiva del minore, con particolare attenzione a quelle situazioni di disagio o di maltrattamento, fisico e psicologico
• Fornire allo studente, relativamente alla sua specifica professionalità (operatori sociali, educatori, insegnanti, psicologi, giuristi......), strumenti e competenze fondamentali per la realizzazione di interventi e progetti atti a preservare il più possibile l'integrità psico-fisica del minore, oltre che sapere valutare le effettive ricadute (positive o negative) che tali progetti o interventi possono avere, a livello educativo, giuridico e psicologico, sul minore stesso
• Organizzare conoscenze teoriche, competenze personali ed esperienze pratiche, che aiutino i professionisti, che si occupano di minori, ad affrontarne al meglio le relative problematiche e difficoltà.

La finalità del master è quella di creare nuove figure professionali che andranno ad operare nell'ambito della tutela del minore. L'aspetto interdisciplinare del Master garantisce l'acquisizione di competenze che permetteranno al corsista di affrontate e analizzare le tematiche trasversalmente alle diverse professionalità coinvolte. Tale metodologia consentirà l'elaborazione di strategie operative specifiche in grado di garantire metodi e strumenti utili sia per prevenire sia per sostenere il minore in situazioni di disagio e di maltrattamento. Inoltre il Master si pone come finalità implicita, la formazione di professionisti in grado di utilizzare le nuove tecnologie informatiche come reali strumenti di formazione, comunicazione e interazione al fine di giungere ad una proficua collaborazione tra tutti coloro che si trovano ad intervenire su problematiche collegate ai minori.

La figura professionale che il Master intende formare potrà operare come “Consulente nella tutela dei diritti educativi, giuridici e psicologici del minore”. I campi di applicazione del titolo sono individuabili nelle diverse aree di intervento giuridico, psicologico, educativo, oltre che nell'ambito del primo intervento (Polizia e Carabinieri), della prima accoglienza e della prevenzione.